突发!增加学位进行校内分流

截至今年10月底。

教育部举办发布会。就大班额等基础教育热点难点工作进展进行通报。国务院印发提出2018年底基本消除66人以上超大班额,2020年底基本消除56人以上大班额的工作目标。教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会。

超大班额比例为1.2%;

超大班额数量比2017年分别减少了18.9%和48.7%。

对于艰苦贫困地区大班额仍然存在的严峻问题。

义务教育大班额比例为8.1%,今年能够如期实现"2018年底基本消除超大班额"的工作目标。为2020年底基本消除大班额创造了有利条件,为近10年来最大降幅,一是过去的义务教育资源。

2018年召开大班额会议

2018山东大班额

吕玉刚表示主要是两个方面的原因,大班额比例也在下降,二是这几年来加大了控辍保学的力度,这些年国家也加大了投入力度。上学的孩子越来越多,所以也相应地造成了一些大班额的问题,这是两方面因素的叠加,使这些地区大班额问题比较突出,"下一步将对这些地区要有针对性地加强指导,第一做好义务教育学校的布局。

第二是适当扩大城镇学位资源的供给。第三是要提高乡村教育质量,稳定乡村学校生源,第四进一步强化招生入学的规范管理;防止在招生工作当中产生新的大。

如何写实施方案

基本消除56人以上大班额燕赵都市报讯11月13日,邯郸市政府办公厅发布通知,邯郸基本消除66人以上超大班额到2020年底前。在全市范围内开展消除义务教育阶段学校大班额专项行动,自2018年秋季开学起,初中一年级不再新增56人以上大班额;到2018年底前基本消除66人以上超大班额,之后不得新增超大班额;基本消除56人以上大。

限制班额超标学校招生人数,

各县教育行政部门要完善招生入学管理办法,到2020年底前。将校内分流与校际分流相结合;对于有扩展空间的。

原则上学校要对分流的学生统一师资配置。

及时妥善处置各种突发事件,

可以通过改扩建学校,增加学位进行校内分流。可以通过新建学校。也可以与其他学校进行合作办学,委托管理等方式进行分流。对目前已有大班额特别是超大班额的义务教育阶段学校。有分流学生任务的县和学校;保障工作方案科学合理,都要通过科学论证制定分流工作方案,要制定应急工作预案,保障分流工作依法依规稳定有序。

切实做到"一地一策。对各县落实情况进行考核评比,对未完成任务的县实行"一票否。